« Chez OCTO nous avons la chance d’avoir des personnes très pointues autour des expertises  Produit, ce qui nous a permis d’avoir une formation très riche. » – Cyril Cincet, Manager Référent et Formateur chez OCTO Technology

Dans le cadre de la formation “Certification Product Owner – Niveau II” proposée par OCTO Academy, nous avons eu le plaisir de rencontrer Cyril Cincet, Coach Agile et formateur référent sur ce cursus spécialement conçu pour les Product Owners expérimentés. Fort de plus de dix années d’expérience en agilité chez OCTO Technology et d’un parcours riche entre ingénierie, accompagnement d’équipes et coaching professionnel, Cyril partage dans cet échange sa vision du métier, les enjeux qui l’ont amené à concevoir ce programme avancé, ainsi que les leviers indispensables pour évoluer et réussir sa certification dans un environnement complexe. Au fil de ses réponses, il décrit comment la formation est née d’un besoin terrain, détaille les nouveaux outils proposés et explique sa démarche pour accompagner chaque participant dans la montée en compétence et la valorisation de son rôle au sein de l’organisation.

J’ai d’abord travaillé comme ingénieur logiciel dans le web, puis en gestion de projets. Rapidement, on m’a proposé de devenir Scrum Master, même si je n’étais pas familier avec l’agilité : j’ai alors pu être mentoré par un coach agile interne qui m’a transmis énormément de connaissances. J’ai exercé plusieurs années le rôle de Scrum Master, ce qui m’a permis d’intégrer OCTO il y a dix ans en tant que Coach Agile. J’ai ensuite suivi une formation de coaching professionnel individuel, ce qui a enrichi mon approche. Former chez OCTO s’est présenté comme une évidence et m’a permis d’accroître progressivement mes compétences.​

Qu’est-ce qui a motivé la création de cette formation et quelle problématique terrain cherche-t-elle à résoudre ?

Après le succès de la “Certification Product Owner – Niveau I” et face à une forte demande pour une montée en compétence des Product Owners expérimentés, la création d’un niveau II s’est imposée naturellement. J’ai passé la certification puis avec Vianney un collège nous avons conçu un déroulé de formation alliant à la fois du contenu préparant à la certification et des cas pratiques issus de nos convictions produit et de notre expérience terrain pour aller plus loin .​ Chez OCTO nous avons la chance d’avoir des personnes très pointues autour des expertises “Produit” ce qui nous a permis d’avoir une formation très riche.

En quoi ce parcours s’adresse-t-il spécifiquement à des Product Owners déjà expérimentés ?

La formation s’adresse à des Product Owners ayant déjà une expérience : elle vise à prendre de la hauteur en abordant le cycle de vie produit dans son ensemble et elle permet d’aborder des notions produit plus avancées telles que la discovery, le growth, l’impact…

Quels frameworks ou approches avancés sont introduits pour enrichir la pratique quotidienne d’un Product Owner ?

Nous introduisons des outils UX, des frameworks de pilotage pour bien gérer la croissance de ses produits. Nous abordons également les soft skills et les différentes postures du PO pour faciliter la communication au sein de l’équipe et avec les parties prenantes.

Comment la formation aborde-t-elle les six postures du PO et leur transposition dans le contexte réel d’une équipe produit

Les six postures sont travaillées à travers des discussions et des jeux de rôles. Les participants explorent différentes situations pour comprendre les bonnes et mauvaises pratiques, et apprennent à faire évoluer leur posture selon les difficultés rencontrées pour rester efficaces et fédérateurs au sein de l’équipe produit.​

Comment préparez-vous les participants à l’examen PSPO II tout en les aidant à internaliser ces savoirs dans leurs projets ?

La préparation comprend cinq quizz alignés sur la certification, une matinée consacrée à l’EBM (Evidence Based Management, guide Scrum) en mode classe inversée, et des examens blancs avec des conseils spécifiques pour réussir. L’objectif : permettre aux apprenants de transférer durablement ces compétences dans leurs projets et leur pratique professionnelle.