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Parole performante et communication impactante Mixte : présentiel / à distance

Dernière mise à jour : 23/08/2021

Bonnes pratiques de présentations orales
Type : Stage pratique
Description
Dans l'ensemble des secteurs concurrentiels, la nécessité de savoir communiquer à l'oral devient aussi impérieuse que les connaissances métier : parler, captiver et convaincre représentent un enjeu stratégique majeur pour la valorisation des talents et la compétitivité. Pour autant, conjuguer savoir-faire et faire-savoir ne s'improvise pas : l'impact de la parole repose sur des techniques qu'il est nécessaire de connaitre, d'intégrer et de maitriser. Cette formation délivre les bases essentielles de ces outils pointus, pratiques et immédiatement opérationnels, pour gagner en aisance, en force et en persuasion, dans toute situation de prise de parole. Elle traite de façon concrète, fonctionnelle et dynamique des bonnes pratiques de communication orale face à tout auditoire, sans mensonge ni manipulation ou autoritarisme. Fond, forme, structure, trac, comportement et stratégie de discours y sont notamment traités. Des exercices, des mises en situation et des simulations de prises de parole en public – dont certains filmés, visionnés et commentés – viennent enrichir l'expérience. Animée par un formateur spécialiste en communication qui incarne les principes étudiés, cette session très participative est appelée à enrichir votre expérience et vos acquis.
Objectifs de la formation
  • Découvrir les principes essentiels d'une communication orale efficace
  • Gagner en aisance, en présence, en affirmation de soi face à un auditoire
  • Expérimenter les méthodes proposées et les adapter à sa propre pratique
  • Intégrer les nécessités de maitrise corporelle pour optimiser l'impact
  • Savoir définir un contenu adapté à un objectif et le soutenir avec les arguments appropriés
  • Continuer de se développer de façon autonome au-delà de la formation
Public visé
  • Tout professionnel amené à présenter, à donner des conférences, à animer des formations, à prendre la parole devant un public large ou restreint pour des interventions formelles, à fort enjeu notamment, dans le but d'expliquer, de reporter, de soutenir, d'influencer ou de convaincre.
  • Groupe de 5 à 7 personnes maximum.
  • Pas de lien de subordination entre les membres d'une même entreprise présents.
Prérequis
Participation active des participants qui prennent la parole devant le groupe. Jeux de rôles filmés.
Modalités pédagogiques
Alternance de brèves séquences théoriques rythmées, dynamiques et concrètes, et d'exercices de simulations de prises de parole devant un auditoire, dans diverses situations classiques ou sensibles.
Chaque outil étudié est immédiatement testé et éprouvé dans un exercice qui suit son explication. Chaque exercice est filmé en vidéo, visionné avec l'ensemble du groupe, commenté, débriefé, corrigé.
Chaque stagiaire est tour à tour juge des prestations en exercice des autres membres du groupe, et jugé par les participants sur ses propres prestations : la dynamique pédagogique repose fortement sur cette implication individuelle et collective pour faciliter l'appropriation des principes étudiés dans une atmosphère solidaire et stimulante.
Programme
Jour 1
OUVERTURE DE LA SESSION
Prise contact – cadre et organisation
Présentation de la session : objectifs des deux journées
Tour de table
  • Présentation de chaque stagiaire
  • Forces et difficultés personnelles (auto-évaluation)
  • Attentes et objectifs particuliers
L'IMPORTANCE DE LA COMMUNICATION
Jeu vidéo : projection d'un film de personnalités en situations de prise de parole : qui parle, qui communique ? Synthèse des leviers repérés de la communication
Définition de la communication (vs information et conversation)
Savoir communiquer : une compétence désormais exigée
La nécessité de maitriser les outils du communicant : chacun devient un média de soi-même
LES BASES DU BON COMMUNICANT
Les pré-requis de la bonne communication
  • Rester naturel
  • Eviter les parasitages de l'affect
  • Assumer la responsabilité de l'émetteur
EXERCICE VIDÉO : "PRÉSENTEZ-VOUS !"
Face au groupe et à la caméra, chaque participant(e) présente son métier, son activité, son service ou son entreprise
Débriefing : les points forts et les points à améliorer, en termes de forme et de fond Ce qui marque, ce qui dissuade et ce qui est retenu (grille de feedback remise à chacun(e), à remplir au fil des tournages)
COMMUNIQUER AVEC SON CORPS
Test-démo live : l'écrasante supériorité du non-verbal, à l'oral
  • Le formateur évoque un récit avec de fortes dissimétries entre le fond et la forme du propos
  • Discussion-débat sur ce qui est compris
Les outils de la parole : verbal, para-verbal, non-verbal
L'importance du corps : montrer pour être entendu (la nécessité du visuel)
Projection d'un film (2 mn) : les raisons historiques de la supériorité du non-verbal
Transformer l'instinct en outil : apprivoiser le non-verbal par la levée des interdits
DÉVELOPPER SON NON-VERBAL
Les outils du non-verbal
  • Le regard
  • Les gestes
  • Les expressions du visage
  • La voix (l'articulation, l'intonation)
  • La posture
Multiples exemples et bonnes pratiques à appliquer
EXERCICE VIDÉO : "PRÉSENTEZ-VOUS – LE REMAKE !"
Remake de la présentation du matin, avec l'appui des outils du non-verbal
Débriefing : ce qui a changé, ce qui a gagné en force, ce qui peut être encore amélioré
LES BONNES PRATIQUES DE GRANDS ORATEURS
Le débit : créer des ruptures pour rythmer et relancer
Les silences : pour respirer, laisser respirer (et réveiller)
La gestuelle : affirmer les mouvements pour affirmer la pensée
La voix : savoir timbrer pour parler fort sans crier
EXERCICE VIDÉO : "LA LOI IMPOSSIBLE"
Chaque participant(e) prépare une loi impossible à défendre, arbitraire et ridicule et doit convaincre le groupe de son bien-fondé, en 3-4 mn
Débriefing : chaque participant(e) remplit une grille de feedback détaillé pour le débrief
Jour 2
DÉBRIEFING DE LA VEILLE
Visionnage des séquences (éventuellement des rushs, si prises multiples)
Commentaire de chaque stagiaire, à partir de sa grille de feedback remplie la veille
Conclusion du formateur : points acquis, points à optimiser
LE FOND D'UNE INTERVENTION : LE MESSAGE
Définition du message : pas ce qui est dit, mais ce qui est retenu
Définir, utiliser et valoriser le message : comment pitcher, répéter et illustrer
Exercice : "Définir des messages à partir de décisions à défendre à l'oral"
  • Comparaison des messages du groupe à ceux du formateur
  • Sensibilisation sur les stratégies de communication
LA STRUCTURE D'UNE INTERVENTION : DÉBUTER, DÉVELOPPER, CONCLURE
La fonction de l'introduction : les techniques pour accrocher
Développer un argumentaire : règles et quick-wins destinés à faciliter l'écoute, la compréhension, la mémorisation
Ne pas escamoter la conclusion : laisser une trace positive et mémorable
Exercice : "Définir des introductions à partir de thèmes de discours"
  • Comparaison des accroches du groupe à celles du formateur
  • Sensibilisation sur les stratégies éditoriales
LES ULTIMES RECOMMANDATIONS ET BONNES PRATIQUES
Utiliser des supports et des objets : micro, pupitre, télécommande, papiers, etc
Trac, stress, peur : les techniques des professionnels pour se dominer
Le public : savoir lire et répondre à ses attentes
EXERCICE VIDÉO : "LE GRAND ORAL FINAL"
Un exercice de présentation de 5 mn autour d'un thème choisi par chaque participant(e) et demandé en amont lors de l'envoi de la convocation à la formation
Temps de préparation : 30 mn
Grille de feedback à remplir pour debrief
Débriefing : les points forts, les points à améliorer
FERMETURE DE LA SESSION
Résumé des principales notions étudiées tout au long des deux jours
Conclusion du formateur
Tour de table final : profil et évaluation final de chaque stagiaire
Plan de progrès individuel
Evaluation de la formation et formalités diverses
Exposé (%)
40
Pratique (%)
40
Echanges (%)
20

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